پرسشنامه تسهیم دانش
پرسشنامه استاندارد تسهیم دانش یان یو (2013). تعریف مفهومی متغیر پرسشنامه تسهیم دانش آشکار(صریح): دانشی است که وضوح کافی برای درک آن وجود دارد. دانش صریح، دانشی است که قابل کد شدن است. منظور از کد، هر گونه کد، اعم از کد نوشتاری، گفتاری، رفتاری و... است. مصادیق این نوع از دانایی، کتاب، مقاله، سخنرانی، روشهای مدون سازمانی و سایر مستندات مشابه، میباشد(احمدی،1391؛ به نقل از رجا، 1393). تسهیم دانش پنهان(ضمنی): چنین دانشی به سه دلیل از شفافیت و وضوح کافی برخوردار نیست: توانایی تشریح و تعریف دانش وجود دارد ولی هنوز به عنوان یک دانش عرضه و معرفی نشدهاست. توانایی تشریح و تعریف وجود دارد، اما اراده…
پرسشنامه رفتار معلم
پرسشنامه عملکرد (رفتار) معلم این پرسشنامه را پاتریک، هیزلی و کمپ لر (2000) ساخته اند و عریضی ترجمه کرده و در پژوهش حاضر به کار گرفته شده است.این پرسشنامه دارای 13 زیر مقیاس بوده که در جدول 3-1 نام زیر مقیاسها آمده است. جدول 3-1) مولفه های پرسشنامه عملکرد معلم مولفه سوالات گویه ها اشتیاق معلم 4 1-4 حمایت استقلالی 6 5-10 بازخورد شایستگی 5 11-15 مربوط بودن 5 16-20 مراقبت از دانش آموزان 5 21-25 تعامل ارتباطی 5 26-30 تنوع روش ها 4 31-34 دانش زیربنایی 5 35-39 آمادگی برای کلاس 4 40-43 ایضاح مطلب 3 44-46 افزایش دلبستگی 5 47-51 یادگیری تجربی 3 52-54 آرامش 3…
آزمون و تست هوش استاندارد وکسلر به همراه آموزش روش اجرا
تست هوش وکسلر آزمون حافظه و تست هوش وکسلر که به عنوان یک مقیاس عینی برای ارزیابی حافظه بکار برده می شود نتیجه ده سال تحقیق و بررسی د ر زمینه حافظه عملی، ساده و فوری بوده و اطلاعاتی را باری تفکیک اختلالات عضوی وکنشی حافظه بدست می دهد. مزایای استفاده از این مقیاس که به طور متوسط 15 دقیقه بطول می انجامد عبارتند از: استاندارد شده در حد رضایت است. 2- به تفاوت حافظه درسنین مختلف توجه گردیده است. 3-بهره حافظه ای (MQ)که بدست می دهد تا حدودی با بهره هوشی آزمودنی قابل مقایسه است. با این آزمون بطور کلی می توان: یادگیری و بخاطر آوری فوری…
پرسشنامه بررسی رابطه عوامل موثر بر رفتار خرید صنایع دستی گردشگران با میزان خرید صنایع دستی
پرسشنامه رفتار خرید پرسشنامه بررسی رابطه عوامل موثر بر رفتار خرید صنایع دستی گردشگران با میزان خرید صنایع دستی (امیرخانی و همکاران ۱۳۹۳) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. رشته کارآفرینی فرهنگی هست این پرسشنامه توسط امیرخانی و همکاران ۱۳۹۳ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. بخش اول بخش اول شش سؤال در مورد ویژگیهای جمعیت شناختی گردشگران را شامل میشود. (ملیت، جنسیت، سن، وضعیت تأهل، تحصیلات، میزان درآمد ماهیانه). بخش دوم این بخش هشت سؤال در مورد ویژگیهای سفر گردشگران به مقصد اصفهان را دربرمی گیرد. (تعداد دفعات سفر، مدت اقامت، هدف اصلی از سفر، ترکیب همراهان سفر، نحوه…
پرسشنامه بررسي رابطه فرهنگ سازماني و پیاده سازی نظام مدیریت دانش
پرسشنامه بررسي رابطه فرهنگ سازماني پرسشنامه بررسي رابطه فرهنگ سازماني و پیاده سازی نظام مدیریت دانش روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه دارای ۳۰ سوال بوده و توسط عابدی جیران و همکاران ۱۳۹۲ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. در پرسشنامههاي مديريت دانش و فرهنگ سازماني از پرسشنامههای رابينز و ویلیامسون استفاده شده است در طراحي اين پرسشنامه از طيف پنج گزينهاي ليكرت استفاده شده كه يكي از رايجترين مقياسهاي اندازه گيرهگيري بهشمار ميرود.
پرسشنامه رابطه کاربرد خدمات الکترونیکی تلفن همراه باجذب مشتری (احمدی و همکاران ۱۳۹۲)
پرسشنامه رابطه کاربرد خدمات الکترونیکی تلفن همراه باجذب مشتری (احمدی و همکاران ۱۳۹۲) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه دارای ۲۱ سوال بوده و توسط احمدی و همکاران ۱۳۹۲ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. جهت اندازه گيري متغيرهاي مورد نظر از پرسشنامه محقق ساخته استفاده گرديده است، به اين صورت كه براي هركدام از متغيرها سؤالاتي مطرح گرديده است.متغيرهاي كلي تشكيل دهنده تحقيق شامل انجام امور بانکی از طریق الکترونیکی، اعتماد به سیستم بانکی تلفن همراه، امنیت سیستم بانکی تلفن همراه، صحت عملیات سیستم بانکی تلفن همراه، رضایت مشتریان، و اطلاع رسانی میباشد. با توجه به…
پرسشنامه مدیریت ارتباط با مشتری (CRM) دهقان و همکاران ۱۳۹۲
پرسشنامه مدیریت ارتباط با مشتری پرسشنامه مدیریت ارتباط با مشتری (CRM) دهقان و همکاران ۱۳۹۲ روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه توسط دهقان و همکاران ۱۳۹۲ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ۲۰ سوالی مدیریت ارتباط با مشتری استفاده گردید.این پرسشنامه به شکل طیف پنج گزینهای لیکرت تنظیم و در سه برگ کاغذ A4 توزیع شده، از تعداد ۱۲۰ پرسشنامه توزیع شده بین مشتریان ۱۰۸ پرسشنامه جمعآوری گردیده و از بین ۱۰۸ پرسشنامه، ۶ پرسشنامه به صورت ناقص پر شده بود که در تجزیه و تحلیل دخیل داده نشدند. [purchase_link…
پرسشنامه عملکرد بازاریابی (دهقان و همکاران ۱۳۹۲)
پرسشنامه عملکرد بازاریابی پرسشنامه عملکرد بازاریابی (دهقان و همکاران ۱۳۹۲) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه توسط دهقان و همکاران ۱۳۹۲ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. به منظور جمع آوری اطلاعات پرسشنامه ۱۰ سوالی عملکرد بازاریابی استفاده گردید.این پرسشنامه به شکل طیف پنج گزینهای لیکرت تنظیم و در سه برگ کاغذ A4 توزیع شده، از تعداد ۱۲۰ پرسشنامه توزیع شده بین مشتریان ۱۰۸ پرسشنامه جمعآوری گردیده و از بین ۱۰۸ پرسشنامه، ۶ پرسشنامه به صورت ناقص پر شده بود که در تجزیه و تحلیل دخیل داده نشدند.
پرسشنامه سلامت معنوی پالوتزین و الیسون (۱۹۸۲)
پرسشنامه سلامت معنوی پرسشنامه سلامت معنوی پالوتزین و الیسون (۱۹۸۲) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. پرسشنامه مقیاس سلامت معنوی (Spiritual well being) (SWB) Palutzian و Ellison جهت سنجش سلامت معنوی مورد استفاده قرار گرفتند. پرسشنامه ۲۰ سوالی سلامت معنوی پالوتزین و الیسون (۱۹۸۲) که ۱۰ سوال آن با شماره زوج، سلامت وجودی و ۱۰ سوال دیگر با شماره فرد، سلامت مذهبی را اندازه گیری می کنند.
پرسشنامه سبك زندگي
پرسشنامه سبك زندگي (فلسفي و همکاران ۱۳۹۳) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه دارای ۲۰ سوال بوده و توسط (فلسفي و همکاران ۱۳۹۳) ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. ابزار مزبور در اين پژوهش, محقق ساخته از نوع بسته پاسخ و بر اساس مقياس پنج درجه اي ليكرت است .متغير وابسته سئوال هاي۲۳ تا ۲۶ براي سنجش رفتار با والدين, سئوال هاي ۲۷ تا ۳۰ براي سنجش ارتباط با جنس مخالف, سئوال هاي۳۱ تا ۳۴ براي سنجش رفتار در مدرسه, سئوال هاي۳۵ تا ۳۸ براي سنجش نوع لباس پوشيدن و در نهايت سئوال هاي۳۹ تا ۴۲ براي…
پرسشنامه سواد رسانه اي
پرسشنامه سواد رسانه اي (فلسفي و همکاران ۱۳۹۳) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه دارای ۲۰ سوال بوده و توسط (فلسفي و همکاران ۱۳۹۳) ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. شامل سئوال هاي مربوط به متغير مستقل(شماره۳ تا ۲۲) تقسيم شده است. در خصوص متغير مستقل سئوال هاي۳ تا ۶ براي سنجش درك محتواي پيام هاي رسانه اي, سئوال هاي ۷ تا ۱۰ براي سنجش آگاهي از اهداف پنهان پيام هاي رسانه اي, سئوال هاي۱۱ تا ۱۴ براي سنجش گزينش آگاهانه پيام هاي رسانه اي, سئوال هاي۱۵ تا ۱۸ براي سنجش نگاه انتقادي به پيام هاي رسانه…
پرسشنامه شکاف دیجیتالی
پرسشنامه شکاف دیجیتالی پرسشنامه شکاف دیجیتالی کریمی ۱۳۹۲ روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. پرسشنامهی شکاف دیجیتالی محقق ساخته میباشد و توسط کریمی و همکاران ۱۳۹۲ ساخته شده است و روایی و پایایی آن تأیید شده است. ۴-۱- فهرست متغیرهای مستقل(شکاف دیجیتالی) و گویه های مربوط متغیر شماره پرسشنامه متناظر شکاف فناوری ۹و۱۰ شکاف سواداطلاعاتی ۱۱و۱۲ شکاف دسترسی به اطلاعات ۱۳تا۱۵ فناوری: شکاف بین کسانی که به فناوری دسترسی دارند و کسانی که به فناوری دسترسی ندارند (گبرمایکل و جیسن، ۲۰۰۶: ۲۶۹). پاسخگویی به سؤالات به صورت بلی/خیر و تعداد آن ها ۲ سؤال میباشد. سواد اطلاعاتی: این بعد دربرگیرندهی مجموعهای از حداقل مهارتها…
پرسشنامه توانمندی زنان کریمی 1392
پرسشنامه توانمندی زنان پرسشنامه توانمندی زنان ( کریمی ۱۳۹۲) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. پرسشنامه توانمندی که برخی سؤالات محقق ساخته )کریمی و همکاران ۱۳۹۲ (و برخی از پرسشنامه ایست که گاپتا[۱] و سریواتاوا[۲] در مقالهی خود به نام ابعاد توانمندسازی زنان استفاده کرده اند. ۴-۲- فهرست متغير وابسته (توانمندی زنان) و گويههاي مربوطه متغیر شماره پرسشنامه متناظر مشارکت در تصمیم گیری ۱۵ دسترسی و کنترل بر منابع دیگر ۱۶تا۱۹ تحرک ۲۰ امنیت ۲۱و۲۲ آگاهی جنسیتی ۲۳و ۲۴ توانمندی: افزایش امتیازها و تواناییهای افراد و گروههای مخنلف، به منظور درگیر شدن، نفوذ یافتن در، و پاسخگو کردن نهادهایی است که بر آنان تأثیرگذار است (کبیر…
پرسشنامه سنجش نگرش های مذهبی سراج زاده مدل گلاک وستارک
پرسشنامه سنجش نگرش های مذهبی پرسشنامه سنجش نگرش های مذهبی سراج زاده مدل گلاک وستارک روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. پرسشنامه سنجش نگرش های مذهبی مسلمانان توسط سراج زاده(۱۳۷۷؛شریفی،۱۳۸۱)وبراساس مدل گلاک وستارک(۱۹۶۵؛ همان منبع)با اسلام شیعی تطبیق داده ومتناسب شده است.این پرسش نامه شامل ۲۶عبارت است که ۴بعُد(زیرمقیاس)دینداری را می سنجد کلیه عبارات پرسشنامه درطول یک طیف پنج درجه ای لیکرت از کاملا مخالف تا کاملا موافق ارزش گذاری شده اند. کلید ونحوه نمره گذاری آزمون سنجش نگرش های مذهبی بعد اعتقادی: عبارات شماره ۱تا ۷ بعد تجربه ای : عبارات شماره ۸ تا۱۳ بعد پیامدی : عبارات شماره ۱۴تا ۱۹ بعد مناسکی…
پرسشنامه مقیاس تاب آوری
پرسشنامه مقیاس تاب آوری کونورو دیویدسون(CD-RISC) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه را کانرودیوید سون(۲۰۰۳) با مرورمنابع پژوهشی ۱۹۹۱-۱۹۷۹ حوزه تاب آوری تهیه کردند. بررسی ویژگی های روان سنجی این مقیاس درشش گروه،جمعیت عمومی،مراجعه کنندگان به بخش مراقبت های اولیه،بیماران سرپایی روان پزشکی،بیماران بامشکل اختلالات اضطراب فراگیر،ودوگروه ازبیماران استرس پس ازسانحه انجام شده است.تهیه کنندگان این مقیاس براین باورند که این پرسشنامه به خوبی قادر به تفکیک افرادتاب آوراز غیر تاب آوردرگروه های بالینی وغیر بالینی بوده ومی توان در موقعیت های پژوهشی وبالینی مورد استفاده قرار گیرد.پرسشنامه تاب آوری کونورودیویدسون ۲۵ عبارت دارد که دریک مقیاس لیکرت بین صفر(کاملا نادرست)تا پنج…
پرسشنامه خشونت در محیط کار
پرسشنامه خشونت محیط کار پرسشنامه خشونت در محیط کار (فرهنگ مهر و همکاران ۱۳۹۳) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. این پرسشنامه محقق ساخته میباشد که شامل ۲۸ گویه میباشدو توسط فرهنگ مهر و همکاران ۱۳۹۳ ساخته شده است .این پرسشنامه بعد از تدوین ابتدایی، جهت تایید به استاد راهنما و مشاور محترم، ارسال گردد و بعد از اظهار نظر نهایی اساتید راهنما و مشاور نسخه نهایی تدوین گردید.
پرسشنامه عدالت سازمانی مبتنی بر مدیریت اسلامی
پرسشنامه عدالت سازمانی مبتنی بر مدیریت اسلامی پرسشنامه عدالت سازمانی مبتنی بر مدیریت اسلامی ایمان صباغ، ۱۳۸۸ روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. اولین ابزار مورد استفاده در اين پژوهش، پرسشنامه حاضر برگرفته از پایان نامه کارشناسی ارشد آقای ایمان صباغ، ۱۳۸۸ با عنوان بررسی بستگی عدالت سازمانی با رفتارهای اخلاقی کارکنان سازمان های دولتی شهرستان کرمان و اصلاحات محقق مبتنی بر مدیریت اسلامی است که سه بعد ( عدالت توزیعی، عدالت رویه ای و عدالت مراوده ای) را مورد بررسی قرار می دهد. که در ۱۸ گویه تنظیم و بر اساس مقیاس پنج گزینهای لیکرت (کاملاً موافق = ۵، موافق= ۴، تا حدی =…
پرسشنامه رهبری تحول آفرین
پرسشنامه رهبری تحول آفرین پرسشنامه رهبری تحول آفرین ( خلیلی¬پیله¬درق۱۳۹۱) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. به منظور آزمون فرضیههای تنظیم شده این تحقیق، از پرسشنامه محقق ساخته (خلیلی¬پیله¬درق۱۳۹۱) که با توجه به متغیرهای تحقیق و عملیاتی نمودن آنها تنظیم شده، استفاده گردیده است. پرسشنامه مربوط به رهبری تحولآفرین و ابعاد چهارگانه آن است که شامل ۲۰ سوال میشود.
پرسشنامه رفتار شهروندی
پرسشنامه رفتار شهروندی پرسشنامه رفتار شهروندی ( خلیلی¬پیله¬درق۱۳۹۱) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. به منظور آزمون فرضیههای تنظیم شده این تحقیق، از پرسشنامه محقق ساخته ( خلیلی¬پیله¬درق۱۳۹۱) که با توجه به متغیرهای تحقیق و عملیاتی نمودن آنها تنظیم شده، استفاده گردیده است. پرسشنامه رفتار شهروندی با ۱۵ سوال که به تفکیک ۳ سوال مربوط به بعد نوعدوستی، ۳ سوال مربوط به بعد وجدان، ۴ سوال در مورد بعد جوانمردی، ۳ سوال مربوط به بعد رفتار مدنی و ۲ سوال در ارتباط با بعد ادب و ملاحظه در نظر گرفته شد. …
پرسشنامه سبکهای عشق ورزی استرنبرگ
پرسشنامه سبکهای عشق ورزی پرسشنامه سبکهای عشق ورزی استرنبرگ روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. براي سنجش سبکهای عشق ورزی از پرسشنامه استرنبرگ (۱۹۸۹) که دارای ابعاد سه گانه می باشد؛ استفاده شده است قابل ذکر است که اعتبار و روایی ابزارهای مورد استفاده در تحقیق حاضر در تحقیقات قبلی مورد تایید قرار گرفته است. متغیر ابعاد گویه سبکهای عشق ورزی صمیمیت ۱۵ هوس ۱۵ تعهد ۱۵ …
پرسشنامه ویژگیهای شخصیت
پرسشنامه ویژگیهای شخصیت پرسشنامه ویژگیهای شخصیت NEOPI-R (مک کری و کوستا) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. و برای سنجش ویژگیهای شخصیت از پرسشنامه NEOPI-R که دارای پنج بعد می باشد استفاده شده قابل ذکر است که اعتبار و روایی ابزارهای مورد استفاده در تحقیق حاضر در تحقیقات قبلی مورد تایید قرار گرفته است. متغیر ابعاد گویه ویژگیهای شخصیت روانژندی ۱۲ برونگرایی ۱۲ انعطاف پذیری ۱۲ دلپذیر بودن ۱۲ مسئولیت پذیری ۱۲ …
پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت
پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت WHOQOL-BREF روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. برای بررسی کیفیت زندگی نیز از پرسشنامه کیفیت زندگی WHOQOL-BREF که دارای ۴ بعد می باشد استفاده شد. قابل ذکر است که اعتبار و روایی ابزارهای مورد استفاده در تحقیق حاضر در تحقیقات قبلی مورد تایید قرار گرفته است. متغیر ابعاد گویه کیفیت زندگی سلامت جسمانی ۷ سلامت روانی ۶ سلامت اجتماعی ۳ سلامت محیطی ۸ …
پرسشنامه سبک مدیریت کلاس
پرسشنامه سبک مدیریت کلاس (كوشان۹۳ ) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. پرسشنامه سبک مدیریت کلاس است که شامل ۲۵ سؤال در سه مقیاس (مدیریت رفتار ،افراد و آموزش) است. مدیریت آموزش ۱۳ سؤال، مدیریت افراد ۸ سؤال و مدیریت رفتار شامل ۴ سؤال می باشد. نمره کل سبک مدیریت کلاس از جمع این سه مقیاس به دست می آید. پاسخ ها نیز در یک مقیاس چهار گزینه ای تهیه شده است ( همیشه، معمولاً، تا اندازه ای، هرگز). این پرسشنامه برای اولین بار در ایران به وسیله امین یزدی و عالی (۱۳۸۷)، بر روی معلمان اجرا شده و هنجار یابی و اعتباریابی آن…
پرسشنامه چند عاملي رهبري بَس و آووليو
پرسشنامه چند عاملي رهبري بَس و آووليو روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. داده هاي مربوط به رهبري تحول آفرين با استفاده از پرسشنامه چند عاملي رهبري كه توسط بَس و آووليو طراحي شده است، به دست می آید. پرسشنامه چند عاملي رهبري براي اولين بار در تحقيقات برنارد بس به كارگرفته شده است و نسخه جديد آن داراي ۹ مقياس فرعي بوده كه درنهايت ۵ عامل آن رهبري تحولي را مورد سنجش قرار ميدهد. این پرسش نامه شامل ۳۶ سؤال بوده و به عنوان یک ابزار استاندارد برای اندازه گیری رهبری تحول آفرین و رهبری تبادلی و عدم رهبری( رهبری عدم مداخله گر) است…
پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی کوشان
پرسشنامه خود تنظیمی پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی (كوشان۹۳ ) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. پرسشنامه یادگیری خود تنظیمی است که خود تنظیمی در این پرسشنامه دارای دو خرده مقیاس کاربرد راهبرد شناختی و خود تنظیمی ( مدیریت منابع و فراشناخت با هم ) است. خرده مقیاس کاربرد راهبرد شناختی دارای ۱۳ سؤال و خرده مقیاس خود تنظیمی دارای ۹ سؤال است که جمعاً ۲۲ سؤال پرسشنامه را تشکیل می دهند.
پرسشنامه رابطه سرمایه اجتماعی( در ابعاد فردی و تیمی) با تسهیم دانش
پرسشنامه رابطه سرمایه اجتماعی( در ابعاد فردی و تیمی) با تسهیم دانش(آشکار و پنهان) در کارکنان مرد ( یان یو (۲۰۱۳)) روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه استاندارد برگرفته از تحقیقات یان یو (۲۰۱۳) است. سوالات پرسشنامه بصورت جدول زیر است: جدول ۳-۲) سوالات پرسشنامه به تفکیک هر متغیر متغیرها سوالات هر متغیر تعداد سوال دانش صریح ۲-۱ ۲ دانش پنهان ۶-۳ ۴ کار تیمی ۸-۷ ۲ شناخت عموم کارکنان ۱۰-۹ ۲ تسهیم شناخت ۱۳-۱۱ ۳ تعهد موثر ۱۸-۱۴ ۵ مرکزیت ۲۱-۱۹ ۳ هنجارهای مشارکتی ۲۳-۲۲ ۲ …
پرسشنامه کیفیت خدمات آلبرت
پرسشنامه کیفیت خدمات آلبرت روایی و پایایی دارد نحوه نمره دهی وکلید سوالات دارد. از پرسشنامه استاندارد کیفیت خدمات آلبرت که در پژوهشنامه مدیریت دکتر سید محمد مقیمی جلد نهم و دهم چاپ شده است استفاده گردیده است. کیفیت خدمات با ۵ مولفه شامل ۱۹ گویه می باشد. تعدادپرسش های مربوط به هریک از مولفه های کیفیت خدمات در جدول (۳-۲) بیان شده است. جدول شماره ( ۳-۲): مولفه های کیفیت خدمات و گویه های مربوط به آنها مفهوم متغییر های مورد بررسی شماره گویه ها در پرسشنامه حجم گویه ها کیفیت خدمات ملموسات سوالات ۱ الی ۳ ۳ قابلیت اعتبار سوالات ۴ الی ۸ ۵ پاسخگویی سوالات…
پرسشنامه استاندارد ارتباط با مدرسه
پرسشنامه استاندارد ارتباط با مدرسه پرسشنامه ارتباط با مدرسه در سال (۱۳۹۱) توسط پناغی و همکاران برای ارزیابی ارتباط دانش آموزان با مدرسه و ابعاد آن، وابستگی به مدرسه، التزام در مدرسه، تعهد به مدرسه و روابط با همسالان طراحی و تدوین شده است. این پرسشنامه دارای ۲۱ سوال و ۴ بعد می باشد و بر اساس طیف پنج گزینه ای لیکرت با سوالاتی مانند (چه قدر آموزشهای مدرسه را در آینده شغلی خود مفید میدانید؟) به سنجش ارتباط با مدرسه می پردازد. روایی و پایایی پرسشنامه ارتباط با مدرسه روایی ابزار جمع آوری داده اعتبار یا روایی با این مسئله سر و کار دارد که یک ابزار اندازه گیری…
پرسشنامه درگیری تحصیلی
معرفی پرسشنامه: پرسشنامه درگیری تحصیلی در سال 1391 توسط زرنگ معرفی شد. زرنگ(1391) در پژوهش خود برای اندازه گیری درگیری تحصیلی از پرسشنامه محقق ساخته استفاده کرد. بدین صورت که ابتدا مولفه های درگیری تحصیلی،درگیری شناختی،درگیری انگیزشی، درگیری رفتاری و گویه های متناسب باآنها که 45 گویه بود و از مبانی نظری ( مدل نظری لینن برینک و پینتریچ) استخراج شد و پس از اینکه با افراد صاحبنظر مصاحبه انجام شد به 41گویه تقلیل یافت . و بعد براساس گویه ها عباراتی تنظیم و در یک مطالع مقدماتی پرسشنامه ای با 38 گویه اجرا شد. مولفه های پرسشنامه: درگیری شناختی: 1-2-5-6-9-10-13-14-17-18-21-22-25-26-29-30-33-34-37 درگیری انگیزشی: 3-7-11-15-19-23-27-28-31-35 درگیری رفتاری:4-8-12-16-20-24-32-36-38 …
پرسشنامه سنجش احساسات و واکنش های دانش آموز در مواجهه با مسائل مختلف در زندگی
پرسشنامه حاضر شامل 60 سوال سه جوابي در مورد احساسات ، رفتارها و واكنش مختلف افراد به مسائل در زندگي است كه به منظور جمع آوري نظرات شما در اين باره و جهت استفاده در يك طرح پژوهشي ارائه مي گردد .
پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری (MSLQ)
پرسشنامه راهبردهای خود انگیخته برای یادگیری (MSLQ) پرسشنامه راهبردهای خود انگیخته برای یادگیری (MSLQ) توسط پینتریج و دیگروت (1990) ساخته و استفاده شده است. پرسشنامه شامل دو بخش باورهای انگیزشی (25ماده) و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (22ماده) میباشد و مجموع مادههای این مقیاس 47 ماده است. مقیاس باورهای انگیزشی (25ماده)، سه خرده آزمون، خودکارآمدی، ارزشگذاری درونی و اضطراب امتحان را شامل میشود و مقیاس راهبردهای یادگیری خودتنظیمی (22ماده) نیز دارای دو خرده آزمون استفاده از راهبردهای شناختی و خودتنظیمی میباشد. این پرسشنامه توسط پینتریج و دیگروت (1990) برای اندازهگیری انگیزش و استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیرندگان تهیه شده است. مادههای این پرسشنامه از نوع آزمون «بسته پاسخ» پنج…
پرسشنامه ادراک از ساختار کلاس درس
پرسشنامه ادراک از کلاس درس این پرسشنامه شامل 26 سوال میباشد. مقیاس ادراک از ساختارکلاس درس سه خرده مقیاس وظایف انگیزشی، حمایت خودمختارانه و ارزشیابی تبحری را شامل می شود، که بلک برن(1998) آن را تهیه کرده است. مقیاس وظایف انگیزشی دارای 10 گویه، حمایت خودمختارانه 5 گویه، و مقیاس ارزشیابی تبحری 11 گویه است. شیوه نمره گذاری و تفسیر نمرات پاسخهای سوالات در طیف پنج درجهای به صورت کاملاًموافقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم و کاملاً مخالفم میباشد. نمرهگذاری به صورت زیر است پایایی و روایی حجازی، نقش و سنگری(1388) برای اعتباره سازه از تحلیل عامل تأییدی استفاده کردند و شاخص نیکویی برازش 92/0GFI=، 89/0 AGFI=و 06/0SRMR= را…
پرسشنامه ارزيابي ميزان خلاقيت دانش آموزان توسط معلمان
پرسشنامه خلاقيت دانش آموزان معلم گرامي: هدف از ارائه و تكميل پرسشنامه حاضر ، ارزيابي ميزان خلاقيت دانش آموزان عزيز توسط جنابعالي و بررسي ارتباط آن با پاره اي از متغييرها به منظور استفاده از نتايج در يك طرح پژوهش علمي مي باشد . جهت بررسي ميزان خلاقيت آنان ونحوه برخورد و نگرش اطرافيان، موضوع طي پرسشنامه جداگانه اي توسط خود دانش آموزان و والدين آنان مورد بررسي قرار مي گيرد . در اين بخش ارزيابي شما از استعداد هاي خلاقانه دانش آموزان كلاس بعنوان نزديكترين و موثق ترين فرد خارج از خانواده در مورد آنان بسيار مهم است . فلذا خواهشمند است با عنايت به توضيحاتي كه ذيلا…
پرسشنامه عملکرد معلمان
پرسشنامه استاندارد عملکرد معلمان تعریف مفهومی متغیر پرسشنامه عملکرد: عملکرد به مجموعه توانایی ها برای انجام دادن کارباتوجه به هدف ها وشرح وظایف برای رسیدن به هدف های ازقبل پیش بینی شده گفته می شود که انجام کارذهنی وبدنی باتوجه به خواسته های مربوط به نحوه مطلوب رسیدن به هدفهای مورد نظر نیز تعریف شده است. تعریف عملیاتی متغیر پرسشنامه دراین پژوهش منظورازعملکردمعلمان براساس شاخصهای مندرج درفرم ارزشیابی معلمان می باشد، که باااستفاده ازپرسشنامه محقق ساخته مورد اندازه گیری قرار گرفته است . مولفه های پرسشنامه و پرسشنامه: این پرسشنامه به صورت تک مولفه ای می باشد. به دو طریق می توان از تحلیل این پرسشنامه استفاده کرد…
پرسشنامه خودتنظیمی تحصیلی
پرسشنامه خود نظم دهی تحصیلی: برای سنجش خود نظم بخشی تحصیلی از پرسشنامه ای که توسط سواری و عرب زاده(1392) به منظور سنجش خودنظم بخشی تحصیلی ساخته و اعتبار یابی شده است استفاده خواهیم کرد. . ساخت و تنظیم این پرسشنامه از طریق مطالعه ماده های برخی از پرسش نامه های خارجی و مصاحبه با تعدادی از دانش آموزان متوسطه آموزش و پرورش ناحیه یک اهواز و نهایتاً تحلیل عاملی اکتشافی بدست آمد و دارای 30 سوال و شش عامل با عنوان راهبرد حافظه (5 ماده)، هدف گزینی (3 ماده)، خودارزیابی (6 ماده)، کمک خواهی (6 ماده)، مسئولیت پذیری (4 ماده) و سازماندهی (6 ماده) تشکیل شده است.…